die pädagogik in der sogenannten aufgeklärten westlichen welt befleißigt sich seit geraumer zeit darin, mit immer ausgefeilteren wissenschaftlich entwickelten methoden ganz natürliche prozesse zu ersetzen.
ein vorgehen, das den einzelnen seiner souveränität und autonomie stückchen weise immer weiter beraubt. das diebesgut aber auf die klasse der regulateure und steuerer transferiert und diesen immer weitere mittel zur kontrolle verleiht.
ins besondere die pädagogik ragt dabei heraus. zuerst beraubt man die kinder eben jener strukturen, die ihnen die entwicklung eigener werte ermöglichen würden.
die späteren, hochgradig defizitären, entwicklungsgeschädigten „erwachsenen“ liefern dann ein enormes feld der bedürftigkeit für alle arten der fremssteuerung durch system und institutionen.
die machtgier weniger beraubt die vielen der möglichkeit zur selbststeuerung und schafft auf diese weise eben jene abhängigkeiten der vielen von den wenigen, auf deren weg zur selbstermächtigung über die vielen.
